4月25日-今天，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》，规定中小学生的体育与健康课程不得以任何理由挤占。

通知的内容如下：

教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知

教育、体育与艺术司函[2021]16号

各省、自治区、直辖市教育厅，新疆生产建设兵团教育局：

为贯彻《健康中国行动（2019—2030年）》 《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现将有关工作通知如下。

第一，加强宣传教育引导。各地要加强对学生身体健康重要性的宣传。中小学应通过体育与健康课程、大班、课外体育锻炼、体育竞赛、班级团队活动、家校合作等多种形式加强教育和指导，使家长和中小学生科学了解身体健康的影响因素，了解体育运动在增强体质、促进健康、预防肥胖和近视、锻炼意志和完善人格等方面的重要作用。提高学生的体育与健康素养，增强他们的体育健康管理意识

第二，开设足够的体育与健康课程。中小学要严格执行国家规定的体育与健康课程的硬性要求。确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天1节体育课

第三，保证体育活动的时间。合理安排学生校内校外体育活动，努力保证学生每天有一小时的校内校外体育活动。全面实行课间体育活动制度，中小学每天安排30分钟的课间体育活动，每节课都要安排学生走出教室进行适当的活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度、持续时间等要求。不提倡安排高强度的运动。学校应加强对体育作业的指导，提供优质的锻炼资源，并及时与家长保持沟通。

第四，提高体育教学质量。中小学要以“教书育人、勤训练、常竞赛”为重点，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动技能”的学校体育教学模式，使每个学生掌握1-2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生在业余时间和假期积极参与足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”、“全员体育竞赛”等多种活动，构建完善的中小学体育竞赛体系，即“校赛-校团-选拔赛”。各级体育教研室要定期备课，集体学习。适时评价体育课教学质量。教师的指导应该贯穿整个过程。

五、完善体质健康管理评价体系。身体健康管理应纳入当地教育行政部门和学校的评估体系。各地教育行政部门要高度重视身体健康管理，建立日常参与、体育锻炼与竞赛、健康知识、身体监测和专项运动技能测试相结合的考核机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对于因疾病或其他不可抗力因素而不能参加体育比赛的人，他们应

七、完善责任机制。省级教育行政部门要统筹管理本地区的体质健康工作，定期向党委和政府报告，督促地方政府做好相关工作。县级教育行政部门负责具体指导工作，督促学校细化体质健康管理规定，积极推进中小学“卫生副校长”选拔工作。中小学应将身体健康管理纳入学校日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长和班主任责任制，通过家长会、家长来信、家访等方式加强与家长的沟通。

八、加强监督检查。各地要把学生体质健康管理作为督导评估的内容，将学生体质健康管理纳入学生体质健康监测和教育质量评估监测体系，实行动态监测和定期督导评估。督导评估结果应当作为考核地方政府和中小学相关负责人的重要依据。各地学校要畅通家长反映问题和意见的渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时完善相关工作，切实保障学生体质健康的科学管理。

教育部办公厅

2021年4月19日

————-通知完成